Pesquisa na Internet de experiencias com projetos

PROINFO 100H

Atividade 7
Faça uma pesquisa na internet ou por contato com os professores sobre experiências desenvolvidas por meio de projetos, realizada no contexto da escola.
(Experiência através de aula)


Autor ROSANGELA SILVA FREITAS
SALVADOR - BA ESCOLA AJUDA SOCIAL A CRIANCA
CRIAÇÃO DE UMA HISTÓRIA ATRAVÉS DE TIRINHAS DE JORNAIS
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Língua escrita: prática de produção de textos
Ensino Fundamental Inicial Matemática Espaço e forma
Ensino Fundamental Inicial Meio Ambiente Manejo e conservação ambiental
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Identificar e diferenciar as tirinhas de jornais das histórias em quadrinhos; • Produzir a própria tirinha, criando personagens que falem sobre a preservação do Meio Ambiente; • Desenvolver uma leitura critica e reflexiva, podendo interpretar a realidade apresentada.
Duração das atividades
Duas aulas de 50 minutos cada
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Faça um levantamento sobre quais as tirinhas de jornais e de histórias em quadrinhos que os alunos conhecem.
Estratégias e recursos da aula
Professor(a) deve conversar com seus alunos sobre as tirinhas de jornais e sobre as histórias em quadrinhos.







Apresentar aos alunos uma história em quadrinhos






















Depois apresentar aos alunos umas tirinhas de jornais
Ao final da apresentação da história em quadrinhos e das tirinhas de jornais, perguntar se eles conseguem perceber as diferenças entre ambas. A princípio os alunos acreditam serem iguais, mas depois com a ajuda do(a) professoro(a) eles passam a perceber : relação ao tamanho, que as tirinhas são curtas e a história em quadrinhos é mais longa. Perguntar sobre qual tema é abordado, normalmente eles relatam.Depois da analise por parte de todos os alunos, convide-os para produzir uma tirinha pessoal. Para elaboração da tirinha é preciso da definição do tema: sugerindo como tema o meio ambiente e os cuidados para preservá-lo. Depois a criação do roteiro: É uma história curta, com um, dois, três no máximo quatro quadrinhos, é preciso ter no mínimo um ou dois personagens.
Entregue para cada aluno uma folha de sulfite. Cada “tira” de 28 X 8, 28cm de largura e 8cm de altura.





O(a) professor(a) deverá estimular os alunos a perceberem que para se fazer a estrutura da tirinha é preciso utilizar algumas formas geométricas como o quadrado e o r etângulo. Aproveitar o ensejo para questioná-los sobre as características contidas em cada forma geométrica, bem como, qual foi a sentimento de produzir sua própria tirinha.
DICAS E SUGESTÕES
A produção da tirinha pode possuir qualquer tema, desde que tenha um cunho reflexivo, abordando questões do cotidiano, do país e do mundo porque esta é a proposta da tirinha de jornal .
Recursos Complementares
Você http://www.xaxado.com.br. (tirinhas)encontra informações nos sites: http://fotolog.terra.com.br/xaxado ( tirinhas) http://www.monica.com.brhttp://www.falamenino.com.br (tirinhas) http://www.divertudo.com.br/(quadrinhos)


Avaliação
A avaliação ocorrerá durante todo o processo, através da participação nas discussões e na construção da atividade proposta.

UNIDADE 3

PROINFO100H

Cursista: Maria José Brum Magalhães

Atividade 3.2 = Navegando por Vídeo.


Vídeo: Arte e matemática
Estruturação Curricular: Ensino Fundamental e Infantil (Números e Operações)
Objetivo: Mostrar a relação entre a Arte e a Matemática.
Autorização MEC.
http://www.portaldoprofessor.mec.br
Narração: Professor Luiz Barco-USP-Brasil

Ele inicia o vídeo, relatando que duas idéias centrais são fundamentais para o estudo da matemática: sistema de numeração decimal e criação do zero. Através a arte contemporânea ele faz uma viagem pelas cavernas, construções feitas através de mosaicos, demonstrando a evolução da arte com o uso da matemática. As obras são fascinantes, com medições precisas. Nelas a apresentação de figuras geométricas é inconfundível. No final ele apresenta a historia da matemática, como e para que surgiu o zero, bem com o sistema decimal. Vale a pena assistir.

Atividade_2_9_zezinha brum - PROINDO100H
Navegar já é algo interessante e investigador, mas tendo como tarefa foi mais prazerosa, pesquisar nesta ferramenta na qual traz muitas informações nos dias de hoje.Naveguei pelo site da Wipedia, fiz varias pesquisas e encontrei com algo interessante. Ao digitar a palavra Volta Grande apareceu Volta Grande I, Volta GrandeII, Volta GrandeIII o que me despertou a atenção, em link ar apareceu Estrela Dalva, que ao acessa-lo, lá encontrei o histórico de minha terra natal em outra versão, que até então era desconhecido por mim. Achei interessante conversando com varias pessoas mais antigas de lá realmente o fato era verídico. Amei.

PORTFÓLIO - PROINFO 100H

PROINFO 100H

Módulo 2

Atividade 2.4 – Criando um Portfólio

Cursita: Maria José Brum Magalhães

www.zezinhabrum.blogspot.com

Hiperportifolio das atividades realizadas do PROINFO100H

UNIDADE I

Atividade 1.1

Quem sou eu como professor aprendiz.

Professora de Informática da rede Municipal de Volta Grande – Estou sempre na busca de conhecimentos, aberta a novas idéias

A atividade nos leva a uma reflexão de nossa fazer pedagógico, diante da nova tecnologia .

Atividade 1.2

Aprendizagem continuada ao longo da vida

Reflexão de alguns aspectos relacionados à nossa preocupação no que diz respeito ao uso da tecnologia no processo ensino aprendizagem.

Atividade 1.3

Educação e Tecnologia / Tecnologia na minha escola.

Foi feito um levantamento das tecnologias existentes na minha escola, que são usadas para dinamizar as aulas e torná-las mais atrativas.

Vamos refletir uma pouco com essa atividade.

“... é necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo.

A escola deve ser menos lecionadora e mais organizadora de

conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento”

Atividade 1.4

Apresentação do levantamento feita através de Power point das tecnologias existentes na escola, com apresentação na aula presencial.

Atividade 1.5

O uso dos recursos tecnológicos na pratica pedagógica.

Atividade feita através de pesquisa de projetos desenvolvidos com uso de tecnologia no contexto escolar.

Atividade 1.6

Reflexão do vídeo “Olhando para pratica escolar”

O vídeo mostrou como o professor utiliza a tecnologia na pratica pedagógica.

Atividade 1.7

Realização de uma pesquisa de projetos (aulas experimentais com uso da tecnologia)

Com busca na internet ou no nosso ambiente escolar.

Atividade 1.8

Divulgação e análise de pesquisa sobre trabalho por projetos.

No encontro presencial, foram divulgados e apresentados alguns trabalhos elaborados pela turma.

UNIDADE II

Atividade 2.1

Navegação em Hipertexto

Introdução ao Tema Internet

Veremos como a Internet, nos permite conectar por todo o mundo, suas contribuições em nosso fazer pedagógico, através de hipertextos.

Atividade 2.2

Navegando em hipertexto sobre hipertexto

Refletimos sobre a importância e necessidade de navegação nos links, o que é hipertextos e como utilizá-lo

Atividade 2.3

Conhecendo e comentando sobre os trabalhos dos colegas

Navegamos pela Wikipédia sobre o tema Hipertexto. E compartilhamos no ambiente do Proinfo os trabalhos dos colegas

Atividade 2.4

Criando um portfólio em hipertexto, o seu hiper – portfólio

Criei um blog , onde postarei todas as atividades, para que seja compartilhada com todos. www.zezinhabrum.blospot.com e todas atividades também poderão ser encontradas no ambiente do proinfo100h http://www.eproinfo.mec.gov.br/ .

Atividade 2.5

Planejando uma atividade com hipertexto ou Internet

Projeto trabalhando com tirinhas.

Autora: Maria José Brum Magalhães

(Você poderá encontrar o Projeto e aulas aplicadas no meu Blog. )

Em manutenção

Seminário de abertura do PROINFO 100h

Aconteceu em Leopoldina o I Seminário do Programa Nacional de Tecnologia Educadional - PROINFO 100h, onde nos foi repassado como iria acontecer o Curso. O momento foi prazeroso e bastante proveitoso. Com certeza iremos criar situações de aprendizagem que irão levar nossos alunos a crescerem conscientes, cidadãos críticos e participativos na sociedade em que estão inseridos.

Parabéns aos organizadores!!!

Zezinha